Klassenstufe: 8

Schuljahr 2010/11

Fach/Thema: Ausbildung zum Streitschlichter/zur Streitschlichterin

1. Beschreibung der geplanten Inhalte

Streitigkeiten untereinander zu lösen, von Schüler zu Schüler – dieses Ziel verfolgt die Ausbildung zum Streitschlichter/zur Streitschlichterin. Es soll das Handwerkszeug erlernt werden, das benötigt wird, um als Mediator zwischen Streitparteien zu vermitteln und anderen bei Konfliktlösungen beizustehen.

Inhalte der Ausbildung sind:

• … die Einübung der fünf Phasen des Schlichtungsgesprächs
• … die Schulung der Fähigkeiten eines Schlichters
• mit Konflikten (auch den eigenen) umgehen
• Geduld und Empathie (Einfühlungsvermögen) zeigen
• die Gefühle anderer zu respektieren
• teamfähig sein und anderes mehr

Neben der Vermittlung einzelner Techniken geht es also auch um das Wachsen ganz persönlicher Fähigkeiten, die in Schule, Alltag und Berufsleben notwendig sind.

2. Mögliche Unterrichtsverfahren

• Gruppenarbeit
• Durchführung von Rollenspielen (teilweise mit Einsatz der Videokamera)
• Beoachtung und Bewertung von Rollenspielen
• Gespräche
• Übungen und Spiele zur Selbst- und Fremdwahrnehmung und zum Erkennen und Benennen von Gefühlen
• Reflexion und Dokumentation der eigenen Arbeit.

3. Besondere Hinweise

Die Schülerinnen und Schüler erhalten eine Bescheinigung über die Teilnahme an diesem WPK. Bei erfolgreicher Teilnahme gibt es ein Zertifikat, was zur Arbeit als Streitschlichter / Streitschlichterin berechtigt.

Klassenstufe:   8

Schuljahr 2010/11

Fach/Thema: Geschichte (Meisterwerke)

1. Beschreibung der geplanten Inhalte

     Es sollen Meisterwerke in erster Linie der Baukunst und der Architektur,

     aber auch der Kunst, Musik und Literatur unter die Lupe genommen

     werden

• Berühmte Sehenswürdigkeiten/ Meisterwerke können individuell als zu untersuchendes Objekt ausgesucht werden
• Historische Hintergründe werden angerissen
• Topographisches Einordnen der Sehenswürdigkeiten
• Funktion, Sinn und Zweck der Sehenswürdigkeiten / Meisterwerke sollen herausgestellt werden
• Auf die Künstler und Architekten sollte kurz eingegangen werden

2. Mögliche Unterrichtsverfahren

• Handlungsorientiertes Arbeiten in Gruppen ( SchülerInnen fertigen z.B. Informationsplakate in Form von Collagen an)
• Zusammenarbeit mit der Bibliothek
• Informationsbeschaffung über DVDs und Videos, Internet     

3. Besondere Hinweise

     Jeder Schüler, jede Schülerin dieses WPKs sollte Interesse an historischen

     Meisterwerken und Spaß am Recherchieren haben.

Klassenstufe: 8

Schuljahr 2010/11

Fach/Thema:

Physik

Einstieg in die Elektronik und Akustik

1. Beschreibung der geplanten Inhalte

• Elektronik: Mit wenigen kleinen elektrischen Bauteilen kann man faszinierendes Bauen: z.B. eine Alarmanlage oder Feuchtigkeitsmelder für Pflanzen
• Akustik: Schall und Musik – gab es eine Zeit vor dem Mediaplayer? Die spannende Geschichte der Musikaufzeichnung. Dazu Phänomene rund um Schall, Schwingungen und Musik.

2. Mögliche Unterrichtsverfahren

• Elektronische Bauteile in Experimenten kennenlernen
• Elektronische Bausätze zusammenbauen (z.B. Alarmanlage)
• Lernen an Stationen zu Phaenomenen des Schalls
• Bau von Musikboxen
• Besuch der Phaeno
• Referate zur Musikgeschichte/ Musikabspielgeräten

3. Besondere Hinweise

Die Schülerinnen und Schüler sollten die Bereitschaft und Fähigkeit zum praktischen Experimentieren und handwerklicher Umsetzung mitbringen.

Für die Umsetzung der geplanten Bauprojekte werden zu Beginn des Schuljahres von jedem Schüler ca. 6 € erforderlich.

Klassenstufe: 8

Schuljahr 2010/11

Fach/Thema: Deutsch (Szenisches Spiel)

1. Beschreibung der geplanten Inhalte

In diesem Kurs steht die kreative und spielerische Auseinandersetzung mit Literatur und die Einführung ins Theaterspielen im Mittelpunkt. Ausgehend von Erzähltexten (Kriminalerzählungen und/ oder einem Jugendbuch) werden dramatische Texte erarbeitet. Dabei werden die wesentlichen Merkmale der unterschiedlichen Gattungen deutlich.

In diesem Kurs habt ihr die die Möglichkeit, selbst Szenen zu schreiben und zu entwickeln. Außerdem erlangt ihr theoretische Kenntnisse rund ums Theater. Mit Hilfe von vielfältigen Übungen werdet ihr zudem in die Technik des Theaterspielens eingeführt und lernt, euren Körper und eure Stimme gezielt einzusetzen. Die Bereitschaft, sich selbst einzubringen, und der Mut, gemeinsam mit den anderen zu spielen, sind daher unabdingbare Voraussetzungen.

2. Mögliche Unterrichtsverfahren

• Theoretische Auseinandersetzung mit ausgewählten Texten (Kriminalerzählungen und/ oder einem Jugendbuch):
• Umschreiben von Erzähltexten in dramatische Texte
• Schreiben eines eigenen Theaterstücks
• Improvisieren und Spielen kleiner Szenen
• Eventuell Erarbeitung eines Theaterstücks
• Analyse von Filmszenen

3. Besondere Hinweise

• Eventuell ein Besuch im Schauspielhaus Hannover

Klassenstufe: 8

Schuljahr 2010/11

Fach/Thema: Kunst

1. Beschreibung der geplanten Inhalte

Malerei

- Impressionismus ( Monet, Cezanne usw.)

- Pop-Art ( Haring, Warhol usw.)

- Kubismus (Picasso, Braque usw.)

2. Mögliche Unterrichtsverfahren

Hauptsächlich wird nach einer kurzen Einführung in Einzelarbeit gearbeitet.

Wir könnten z.B. nach Belieben Bilder für die Klassenräume auf Leinwand malen.

3. Besondere Hinweise

Materialien (Tuschkasten, Bleistift, Buntstifte, Filzstifte, Schere, Kleber, Lineal, Papier) müssen mitgebracht werden.

Klassenstufe: 8

Schuljahr 2010/11

Fach/Thema: Pädagogik

1. Beschreibung der geplanten Inhalte

Mit den Ideen ist das so 'ne Sache. Man hat sie oder hat sie nicht. Meistens hat man sie gerade dann nicht, wenn sie dringend nötig wären. Aber - das Finden von Ideen kann man üben und trainieren. Wir werden …

… einzelne Kreativitätstechniken kennen lernen und einüben:

6-Hut-Denken, Reizworttechnik, 6-3-5-Methode, Elfchen / Silben-Elfchen, Perspektivwechsel,

Assoziieren, Collagen, Brainstorming, Brainwriting, Clustern, Mindmapping, Plot- / Flussdiagramm, Buchstabenbilder, Wörterliste, Standbilder, „Was wäre wenn …“, pädagogisches Rollenspiel und andere Techniken

… uns mit gängigen Denkmodellen und deren Veränderung beschäftigen.

… die Schwierigkeit „richtiger“ Wahrnehmung kennen lernen.

… die Voraussetzungen, Möglichkeiten und Grenzen von kreativen Prozessen erarbeiten.

2. Mögliche Unterrichtsverfahren

Wir werden …

• … die einzelnen Techniken ganz traditionell mit Hand, Kopf und Fuß erarbeiten und einüben.
• … den Computer zur Internetrecherche und bei einzelnen Kreativitätstechniken einsetzen.

Darüber hinaus  werden wir auch in vielen Rollenspielen die Kreativitätskiller (Sicherheitsdenken, Konkurrenzdruck, Zeitdruck, Selbstzufriedenheit, Desinteresse, mangelndes Selbstbewusstsein …) bekämpfen, damit man möglichst unvoreingenommen und spielerisch an die Dinge herangehen kann. Man muss nämlich lernen, in viele verschiedene Richtungen zu denken, mal vom Thema abzuweichen und  Ideen auch dann auszusprechen, wenn sie zunächst einmal unsinnig oder sogar peinlich erscheinen.

Klassenstufe: 8

Schuljahr 2009/10

Fach/Thema:  Erdkunde

1. Beschreibung der geplanten Inhalte

Afrika, den schwarzen Kontinent kennen und verstehen lernen:

• Orientierung auf dem Kontinent
•  Chancen und Schwierigkeiten einzelner Länder
• Aids und andere Krankheiten
• Schule und Alltag afrikanischer Jugendlicher
• Kinderarbeit
• Kindersoldaten

2. Mögliche Unterrichtsverfahren

Wir arbeiten mit Video, Atlas, Karten, Internet und erstellen Referate, Wandzeitungen, Zeichnungen, wir arbeiten in Einzel- und Gruppenarbeiten und erarbeiten kleine Projekte

3. Besondere Hinweise

Jeder Schüler benötigt einen Atlas.

Klassenstufe: 8

Schuljahr 2010/11

Fach/Thema: Informatik

Klicksafe Bausteine 1-4

1. Beschreibung der geplanten Inhalte

- Sicherheit und Jugendmedienschutz im Internet

- Umgang mit Suchmaschinen

- Werbung im Internet

- Online Enzyklopädien

- Formen und Risiken der Internetkommunikation

- Soziale Netzwerke und Selbstdarstellung im Netz

2. Mögliche Unterrichtsverfahren

Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten mehrere kleine Projekte in Einzel- und Gruppenarbeit. Ergänzend zur Arbeit am PC werden in regelmäßigen Abständen Arbeitsblätter eingesetzt.

Am Ende des 2. Halbjahres erstellen alle Kursteilnehmer eine Power Point Präsentation zu einem der o.g. Unterrichtsinhalte und führen zusätzlich eine Schülerbefragung zu einem Themenschwerpunkt durch.

3. Besondere Hinweise

Jeder Kursteilnehmer benötigt einen USB-Stick mit einer Mindestspeicherkapazität von 1 GB.

Klassenstufe: 8

Schuljahr 2010/2011

Fach/Thema: Politik

1. Beschreibung der geplanten Inhalte

Politik – was geht mich das an?

Politik ist kein abstraktes Geschehen, das nur von weit entfernt sitzenden Abgeordneten der Landtage oder des Bundestages betrieben wird. Der Kurs greift erfahrungsbezogene und lebensnahe politische Vorgänge auf und orientiert sich auch an Gesprächsbedürfnissen der Schülerinnen und Schüler. Ein Kurschwerpunkt wird die vertiefte Behandlung der UN –Kinderrechtskonvention darstellen. Ein weiterer Schwerpunkt soll die Möglichkeit politischer Beteiligung von Kindern und Jugendlichen im Rahmen von Kinder- und Jugendparlamenten sein.

2. Mögliche Unterrichtsverfahren

• Sammeln und Ordnen von Text- und Bildinformationen aus vielfältigen Quellen
• Internetrecherche
• Ausstellungen organisieren
• Schreiben von Kurzreferaten
• Präsentationstechniken ( auch mit Power Point)
• Besuch außerschulischer Lernorte

3. Besondere Hinweise

Keine.